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Discutez avec nos experts! - Isabelle Peretz, neuropsychologue cognitive
Isabelle Peretz est une chercheuse québécoise spécialisée dans l'étude du « cerveau musical », domaine d'étude neurologique qu'elle a fondé. Vous avec des questions pour elle? Des commentaires? Des interrogations sur les mystères de la voix humaine chantée? Elle vous répondra... pour une semaine!
Ce billet s'inscrit à la suite d'un événement présenté hier, le 9 juin au Coeur des Sciences de l'UQÀM: La science à l'opéra.
Cette présentation, en collaboration avec l'Atelier lyrique de l'Opéra de Montréal, nous invitait à découvrir les mystères de la voix chantée. On pouvait y entendre de grands maîtres expérimenter la technique vocale et surtout, avoir un aperçu de toute la science qui se cache derrière les sons que peut produire la voix humaine.
Y étiez-vous?
Isabelle Peretz s'intéresse aux fonctions perceptuelles de la reconnaissance musicale, des émotions, du langage, de la mémoire. Musicienne elle-même - elle a une formation de guitariste classique, elle fut « la première à défendre l'idée que le cerveau dispose de réseaux corticaux spécialisés permettant de percevoir et de goûter la musique », et ses travaux ont notamment permis de démontrer qu'il existe une base physiologique à l'amusie, trouble de l'expression ou de la compréhension discriminante des bruits musicaux. En 2005, elle a co-fondé le Laboratoire international pour la recherche sur le cerveau, la musique et le son (BRAMS, abréviation de Brain, Music, and Sound research). La revue Science a par ailleurs affirmé que son travail avait « fondamentalement changé notre compréhension de la façon dont le cerveau analyse et traite la musique ». En 2009, elle a reçu le Prix Jacques-Rousseau pour ses travaux en neurologie. Isabelle Peretz est professeur titulaire au département de psychologie de l'Université de Montréal.
Chanteurs, musiciens et curieux de tout acabit, la parole est à vous!
Notre journaliste Isabelle Burgun a assisté à l'événement; elle en parle dans son article La naissance du chant.
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9 commentaires
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par Sandrine Hébert
il y a 1 année
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Que pouvez-vous nous dire à propos de l'amusie ? Est ce que le gens peuvent naitre avec une amusie ? Est-ce que ça se " soigne " ? |
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par Isabelle Peretz
il y a 1 année
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Je peux dire beaucoup de chose vu que je travaille sur l'amusie depuis 25 ans ! mais je me limiterai ici au minimum L'amusie est une déficience musicale qui peut être soit le résultat d'une maladie neurologique (par ex. accident cérébro-vasculaire) --on parle alors d'amusie acquise. Probablement que l'amusie se "soigne" si elle est décelée tôt dans le développement, mais probablement aussi, l'amusique n'excellera pas dans le domaine musicale. Nous étudions cette question en ce moment à BRAMS. Si vous voulez vous porter volontaires, écrivez-nous à http://www.brams.org/participate/active-studies/participate/mailing/join-our-new-participants-mailing-list |
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par Sandrine Hébert
il y a 1 année
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merci |
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par Nathalie Guimond
il y a 1 année
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Bonjour madame Peretz, je trouve votre champ de recherche absolument fascinant; d'ailleurs, j'ai plusieurs questions. :) - On entend souvent dire que la musique est le plus "mathématique des arts". Qu'est-ce que ça veut dire, en fait? De quelle manière l'apprentissage de la musique agit-il sur le cerveau? - Aussi, l' "oreille absolue", cette faculté qu'auraient certaines personnes de reconnaître chaque son comme une note, en l'absence de référence, existe-t-elle vraiment? - Avez-vous déjà travaillé avec des gens synesthésiques? Je pense surtout à la synesthésie sons-couleurs. Merci beaucoup! |
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par Isabelle Peretz
il y a 1 année
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La musique est peut-être la plus mathématiques des formes artistiques parce que des théoriciens de la musique ont remarqué depuis l’aube des temps que les sons musicaux ont des rapports mathématiques simples entre eux (par exemple, l’intervalle d’octave qui sépare le chant simultané d’un homme et d’une femme, et la musique à deux temps des marches militaires). On pense aussi que les personnes douées pour les mathématiques le sont aussi pour la musique. Mais cette relation repose sur des croyances et, à ma connaissance, n’a pas reçu encore de preuve scientifique. Par contre, c’est très probable, car les musiciens sont meilleurs en tout : intelligence, mémoire verbale, etc… On pense que l’apprentissage musicale exerce des fonctions générales comme l’attention. Ce qui explique que le bénéfice touche toutes sortes de domaines. Et pour les autres questions en bref. Oui l’oreille absolue existe. Mais je n’ai jamais travaillé avec des synesthètes ; ils m’intéressent par contre, surtout s’ils sont musiciens. |
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par Nathalie Guimond
il y a 1 année
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Merci! Dans cette perspective, pourrait-on dire alors qu'apprendre la musique aux enfants serait une sorte de "cadeau pour la vie", puisque ça les aiderait vraiment à développer simultanément plusieurs habiletés et facultés cognitives différentes qui maximiseraient leur potentiel ("intelligence, mémoire verbale, etc…")? |
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par Marise Murphy
il y a 1 année
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Bonjour, |
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par Isabelle Peretz
il y a 1 année
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Oui, il y a bien une recherche publiée (Slevc & Miyake Psychological Science, 2006) qui démontre ce lien. |
Bonjour,
J'ai assisté à la conférence et j'ai trouvé cela fascinant.
Je me demande comment un jeune enfant peu être un 'prodige' de la musique. Comment se fait-il que de très jeunes enfants puissent développer des talent incroyable de compositeurs ou de musiciens dès l'age de 4 ou 5 ans ? Y-a-t-il une explication scientifique à cela ? Leur cerveau est-il différent ?J'imagine que souvent les parents y sont pour quelque-chose... mais cela n'explique pas tout !
Perrine