Des chercheurs des universités Concordia, York et de Provence, en France, viennent de réaliser une étude auprès de 63 bambins unilingues et bilingues. Leur constat: les enfants exposés à un très jeune âge à une deuxième langue étaient plus performants dans des tâches demandant un haut niveau d’attention, en comparaison aux enfants unilingues. Dès l’âge de 24 mois, les enfants exposés à deux langues se démarquaient déjà. L’étude a été publiée dans le Journal of Experimental Child Psychology.