6) Quatre projets sauveteurs Un billard dans l’espace! On a construit un billard dans l’espace. Laissez-nous vous expliquer. C’est une machine qui contient un aimant et un ressort. Cette machine sera placée à proximité de la Terre. Grâce à l’aimant, notre appareil va attirer une petite météorite et la repousser...
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4) Les yeux : un merveilleux instrument d’observation Au cours de cette 4e rencontre, M. Jean-Pierre Urbain nous a parlé de nos yeux. Évidemment, c’est un élément important pour observer des étoiles dans le ciel. Nous avons alors appris, que nos yeux, plus particulièrement la pupille s’agrandit pendant la nuit...
5) Travail d’équipe soutenu Pour ces périodes, nous étions en équipe de 3 ou 4 et nous avons construit notre mission à partir du plan fait. Nous avons travaillé fort à peinturer, coller, se questionner avec l’aide de M.Urbain et à coopérer pour que le travail soit terminé à temps...
5) Intense travail d’équipe Pour ces périodes, nous étions en équipe de 3 ou 4 et nous avons construit notre mission à partir du plan fait. Nous avons travaillé fort à peinturer, coller, se questionner avec l’aide de M.Urbain et à coopérer pour que le travail soit terminé à temps...
3) Plus gros, plus lourd: plus grand sera le cratère Nous savons maintenant que le diamètre d’un cratère varie selon la grosseur et le poids du météorite. Les roches provenant de l’espace ont une composition différente de celles terrestres. Qu’il y a plusieurs groupes d’étoiles dans le ciel qui forment...
2) Exploration de l’espace: les Russes ouvrent le bal Lors de la deuxième visite de M. Urbain, nous avons appris que le premier vaisseau habité à partir dans l’espace a été le Vostok en 1961. C’était l’astronaute Iouri Gagarine qui le conduisait. En 1963, la première femme envoyée dans l’espace...
2) Le beau voyage de Guy Laliberté Le temps de rotation de la Terre est de 24 heures (tour complet sur elle-même) et le temps de révolution de la Terre est de 365 jours ou 1 an (tour complet autour du Soleil). Il existe trois principales orbites de satellites autour...
2) La fusée véhicule spatial idéal Les fusées montent dans l’espace pour lancer des satellites. Elles ont trois étages : le 1er et le 2e sont les dépôts de gaz et le 3e lance le satellite. Ensuite, ils retombent sur la Terre. Au décollage, la fusée doit atteindre une vitesse...
5) Nos scénarios d'évitement Les scénarios pigés par notre classe sont : - Utiliser un laser - Utiliser une foreuse - Utiliser une grande toile - Peinturer l'astéroide en blanc D’après notre classe, le scénario qui implique l’utilisation du laser est le plus simple à mettre en place. Par contre...
5) Enfin, l’étape tant attendue… Les maquettes! Les élèves avaient apporté une tonne de matériaux en vue de réaliser leur maquette respective. Le travail d’équipe s’est bien déroulé, les élèves étaient hyper motivés et les résultats ont été assez convaincants. Il a été surprenant de voir à quel point les...
4) Sensible pupille Dans l’obscurité, notre pupille est dilatée (grosse). Lorsque l’on prend une lumière rouge et qu’on la pointe vers notre œil, notre pupille demeure de même dimension. Cependant, avec toute autre lumière, la pupille rapetisse. Un œil est constitué de plusieurs parties, dont l’iris et la pupille. Le...
5) Tachés de la tête aux pieds pour sauver la Terre Chers lecteurs et lectrices, C’était notre avant-dernière rencontre avec M. Urbain et nous l’avons beaucoup apprécié. Nous avons construit des maquettes en équipe et nous avons eu le privilège d’utiliser des outils spécialisés. Chaque équipe devait fabriquer une maquette...
3, — 4) Protégeons la Terre À la suite de notre visite au Planétarium, nous pouvons constater qu’il existe plusieurs constellations, planètes, galaxies et que cela est bien difficile de tout connaître, mais qu’il est toujours palpitant de découvrir. Grâce à l’animation dans le théâtre nous avons remarqué que les...
3, — 4) Une Terre à protéger À la suite de notre visite au Planétarium, nous pouvons constater qu’il existe plusieurs constellations, planètes, galaxies et que cela est bien difficile de tout connaître, mais qu’il est toujours palpitant de découvrir. Grâce à l’animation dans le théâtre nous avons remarqué que...
3) Un voyage de plusieurs milliers d’années-lumière Notre visite au planétarium Rio-Tinto Alcan fut une expérience très riche en informations et à la fois très distrayante. Tout d’abord, nous avons accompli une expérience au moyen de billes de différentes grosseurs qu’on lançait sur un bac de farine à partir de...
3) Une visite fascinante Notre visite au planétarium était fascinante. C’était l’occasion pour nous de concrétiser des notions que nous avons appris durant les deux premiers ateliers avec M. Jean-Pierre. L’expérience sur les cratères et les facteurs qui influencent sur la grandeur et la profondeur de ces derniers nous a...
4) Histoire de pupille La lumière rouge ne fait pas fermer la pupille des yeux lorsqu'elle est allumée dans le noir et c'est pourquoi on l'utilisait avant pour faire le développement de photos. Toutes les autres lumières oui car elles provoquent un choc pour les capteurs de l'oeil. C'est donc...
4) De belles Perséides cet été La lumière rouge ne fait pas fermer la pupille des yeux lorsqu'elle est allumée dans le noir et c'est pourquoi on l'utilisait avant pour faire le développement de photos. Toutes les autres lumières oui car elles provoquent un choc pour les capteurs de l'oeil...
2) Comment vivent les astronautes dans l'espace Notre seconde rencontre avec Monsieur Urbain était différente par rapport à notre dernière, parce qu’il nous a parlé surtout des éléments du système solaire que les hommes ont fabriqué. Comme les fusées et les satellites artificiels qui observent tout le temps le système...
5) Les ingénieurs en action ! Après les connaissances théoriques dont nous avons bénéficié avec M. Urbain et nos recherches, il est grand temps de nous plier les manches. À l’aide de matière recyclée, chaque équipe a réalisé une maquette représentant leur stratégie pour éviter une collision colossale menaçant la vie...
3) Certaines étoiles en vieillissant deviennent rouges Texte composé en groupe par les élèves de la classe 5-6A de l’école Élan suite à notre visite au Planétarium, le 19 mars 2014. Dans notre texte nous allons vous parler des étoiles, des planètes, des constellations et des météorites. Notre but est...
3) De météore à météorite ! Dans ce texte, nous vous présenterons ce que nous avons appris au Planétarium de Montréal lors de notre dernière visite. Dans l’espace, le corps céleste se nomme météoroïde et quand il atteint l’atmosphère, il s’appelle météore. Après, quand il touche le sol, on l’appelle une...
3) Un spectacle aux allures psychédéliques Quand nous sommes arrivés au Planétarium, nous avons parlé des cratères d’impact provoqués par des météorites lorsqu’elles percutent la Terre ou tout autre corps céleste. Aussi, nous avons poursuivi dans la même direction en faisant des expériences sur les cratères d’impact en laissant tomber...
2) Des tortues cosmonautes Lors de cette deuxième rencontre, nous avons abordé le sujet du transport dans l'espace et ce qui nous a permis, avec le temps, de pouvoir y accéder. Il faut savoir que l'humain, avant de s'engager dans un voyage dans l'espace, a précédemment envoyé des animaux pour...
