Après tout, l’école s’implique d’ores et déjà dans une partie de la sensibilisation environnementale des jeunes, de la maternelle à l’université. Penser vert, cela s’apprend aussi à l’école par une véritable éducation à l’écocitoyenneté.

Pourtant, un quart de siècle après les premiers États généraux de l’éducation relative à l’environnement, le Québec ne possède toujours pas de politique pour l’intégrer dans son programme éducatif.

C’est pourquoi le Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, de même que de nombreux autres organismes, s’activent pour que l’école tisse des liens plus solides avec les acteurs en éducation informelle en environnement: on pense à des parcs, des musées ou des organisations communautaires.

Cette Stratégie québécoise d’éducation en matière d’environnement et d’écocitoyenneté pourrait même pousser les jeunes à lutter pour l’environnement sur leurs propres bancs d’école, et non dans la rue. À ce sujet, l’initiative « Cégep Vert du Québec » d’Environnement Jeunesse, fête cette année 15 ans. À travers elle, 27 cégeps forment de jeunes citoyens à s’engager dans la cause environnementale.

Cette semaine, à Je vote pour la science, Isabelle Burgun parle donc d’éducation à l’environnement et de jeunes engagés pour la planète, avec:

• Catherine Gauthier, directrice générale, ENvironnement JEUnesse
• Lucie Sauvé, directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté de l’Université du Québec à Montréal (Centr'ERE)

Elles participent évidemment toutes deux à la marche du 27 septembre. Mais incitent-elles les jeunes autour d’elles à le faire? Quel rôle faut-il attribuer à l’école? Qu’est-ce que le programme Cégep vert? Est-il vrai qu'on s’adresse à des jeunes plus allumés qu’avant, plus désireux de faire partie de la solution ? Cette éco-anxiété dont on entend parler davantage: trouve-t-elle réponse dans la pédagogie ?